Конспект занятия  на тему:

«Пришла весна — прилетели скворцы».

 

             Программное содержание:

        Формировать у детей представления о весне как периоде пробуждения природы; уточнить признаки весны.

       Развивать интерес к жизни перелетных птиц. Познакомить с жизнью скворцов. Воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам.

         Учить создавать образ скворца из теста с использованием многообразия усвоенных приемов лепки.

              Предварительная работа:

        Наблюдения за птицами на прогулках, беседа о весне, чтение и заучивание стихотворений о весне, разучивание пальчиковых игр, рассматривание картин и иллюстраций по темам: «Весна», «Зимующие и перелетные птицы».

              Материалы и оборудование:

        Проектор, ноутбук, презентация «Весна идет», аудиозаписи с пением скворцов, сдобное тесто, досточки, фартуки, ножи-стеки, мешочек с яичной скорлупой, письмо от Весны, костюм скворца.

                

                Ход занятия:

       Воспитатель: - Ребята, отгадайте загадку:

                                Я раскрываю почки

                                В зеленые листочки.

                                Деревья  одеваю,

                                Посевы поливаю.

                                Движением полна,

                                Зовут меня... (Весна).

       -Правильно, это весна. После зимней тишины природа просыпается. Пробуждение природы — особенное время года. Вот как А.С. Пушкин писал о ранней весне:   «Улыбкой ясною природа

                           Сквозь сон встречает утро года».

       -Как вы думаете, что означает «утро года»? (Ответы детей).

       -Первыми весной просыпаются солнце и вода. Вспомните, кто заковывает реки в ледяные оковы и держит их в плену? (Мороз).

       -Но с наступлением первого месяца весны... Подскажите мне, как он называется? (Март). Действительно, с наступлением марта лед на водоемах трескается, и начинается... (Ледоход).

      - А хотите услышать голос ледохода? (Дети слушают треск яичной скорлупы, спрятанной в мешочке).

       -И вот уже весь снег, весь лед растаяли. Что же еще происходит весной?

        Дети читают стихи:

        Аня:

                -Растаял  снег среди полей,

                 Сбегает под гору ручей,

                И пробивается трава,

                В лесу фиалки распустились,  

                И яркой зеленью оделись

                Кусточки все и дерева.

                Родимых мест знакомый вид

                Мне снова душу веселит. (С. Дрожжин).

      

        -А, Катя, что расскажет?

               

               -Ярче солнышко, теплее,

                Травка стала зеленее,

                Птички с юга прилетели,

                Звонко песенки запели.

                Распустились на деревьях почки,

                Выросли цветочки.

 

          -Давайте рассмотрим весну на картинах русских художников: Саврасова А.К., Венецианова А.Г., Левитана И.И..

          -Как вы заметили, одной из примет весны является возвращение перелетных птиц. Дети, расскажите об этом.

      Ксюша:

                 Между небом и землей

                 Песня раздается.

                 Неизбывною струей

                 Звонче, звонче льется.

     Данил:

                  Возвращались птицы с юга,

                  Оживилась вся округа.

                  Мы спросили у пичуги,

                  Зимовавшей там на юге:

                  -Лучше всех земля какая?

                  И услышали: - Родная!

 

                                      Физминутка.

 Стая птиц летит на юг,

 Небо синее вокруг. (Дети машут руками, словно крыльями)

 Чтоб скорее прилетать,

 Надо крыльями махать. (Дети машут интенсивнее)

 В небе ясном солнце светит,

 Космонавт летит в ракете. (Потягивание — руки вверх)

 А внизу леса, поля -

 Расстилается земля. (Низкий наклон вперед, руки разводятся в сторону)

 Птички начали спускаться,

 На поляне все садятся.

 Предстоит им долгий путь,

 Надо птичкам отдохнуть (Дети садятся в глубокий присед)

 И опять пора в дорогу,

 Пролететь нам надо много. (Дети встают и машут «крыльями»)

 Вот и юг. Ура! Ура!

 Приземляться нам пора.

 

–        Ребята, а каких перелетных птиц вы знаете? (Дети перечисляют).

–        А теперь отгадайте загадку:

На шестке веселый дом

С круглым маленьким окном.

Чтоб уснули дети,

          Их качает ветер.

          На крыльце поет отец -

          Он и летчик, и певец.

          А зовут его...(Скворец)

 

 -Правильно, молодцы! Есть такая примета: «Увидел скворца — знай: весна у крыльца». Говорят, что если прилетели скворцы, то наступила весна.

-Миша, расскажи, что ты знаешь о скворцах?

 

          Прилетели скворцы -

          Молодой весны гонцы.

          Червяков они клюют

          И поют, поют, поют!

 

 - Да, действительно, петь скворцы любят. Но, по правде сказать, песня у них не очень хорошо получается. Скорее это какое-то щебетание, бормотание с привизгиванием и трещащими звуками. Но зато поет скворец увлеченно и оживленно. А еще он умеет прекрасно подражать, передавая пение разных птиц, голоса животных, различные услышанные им звуки. Скворца можно даже научить говорить.

–        А, как вы думаете, какую пользу приносят скворцы? (Ответы детей)

     -  Совершенно верно, они поедают вредных насекомых, помогая тем самым огородникам и садоводам.

       Раздается стук в дверь. Ребенок в шапочке скворца приносит письмо. Воспитатель читает его:

     - «Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам Весна. У меня очень много дел: надо снег растопить, лед на речках расколоть, землю нашу обогреть. Не справляюсь я. Помогите мне: скворцов вы слепите. Весна.»

    - Ну, что поможем Весне? Тогда проходите за столы, надевайте фартуки. Давайте вначале сделаем зарядку для наших пальчиков.

 

                    Пальчиковая гимнастика.

       Пой-ка, подпевай-ка:

       Десять птичек — стайка.

        Эта птичка — соловей,

        Эта птичка — воробей,

        Эта птичка — совушка,

        Сонная головушка.

        Эта птичка — свиристель,

        Эта птичка — коростель.

        Эта птичка — скворушка,

        Серенькое перышко.

        Эта — зяблик,

        Эта — стриж,

        Эта — развеселый чиж.

        Ну, а эта — злой орлан.

        Птички, птички — по домам!

 

      - Как вы уже догадались, ребята, лепить скворцов мы с вами будем из теста, из сдобного теста. Посмотрите, какое оно мягкое, как тянется. А кто из вас знает, из чего состоит тесто? (Ответы детей)

      - Сначала я покажу вам, как лепить скворца: обмакнем руки в муку, чтобы тесто не прилипало к ладоням, раскатаем «колбаску», а теперь завяжем «колбаску» узелком, оставим короткие кончики. Верхний кончик — головка скворца, нижний — хвостик. Узелок напоминает крылышки, сложенные на спинке. Глазки мы сделаем из изюминок. Доработаем стеками второстепенные детали на теле скворца для большей похожести.

 

        Работа детей: дети лепят скворцов, выкладывают их на противень.

       - Вот так чудо — загляденье,

         Всем готово угощенье!

       - Молодцы, ребята, помогли Весне. Она будет очень довольна своими помощниками! Мы отнесем на кухню и запечем там наших скворушек и всех угостим.

        -У нас в саду жилец -

         Бойкий маленький скворец.

         Тихий сад повеселел

         От того, что он запел.

         С солнцем скворушка встает,

         Ест жучков, росинки пьет.

         Сдвинув шапку набекрень,

         Распевает целый день.

 

       - Ребята, а вы хотели бы, чтобы и в нашем детском саду поселился скворец?

Ну, тогда у меня есть для вас сюрприз. (Воспитатель показывает скворечник).

Мы повесим скворечник у нас в саду и скворцы обязательно поселятся и у нас .