Образовательная область: Познавательное развитие

Раздел: Экологическое воспитание

Возрастная группа: старшая

 

Цель. Формирование представления о лесе.

           Воспитание экологической культуры личности.

 

Программные задачи.

Обучающие задачи: Расширять представления детей о разнообразии растительного мира, об охране природы.

Формировать представления о том, что для человека экологически чистая окружающая среда является фактором здоровья. Дать знания о видах разнообразии лесов: Лиственный, хвойный, смешанный.

Учить называть отличительные особенности деревьев и кустарников.

Воспитательные задачи. Воспитывать бережное отношение к природе. Воспитывать понимание того, что в природе всё взаимосвязано и целесообразно. Систематизировать знания о пользе леса и жизни человека и животных, о правильном поведении в лесу.

Развивающие задачи. Продолжать развивать у детей познавательный интерес к природе.

Развивать умение координировать речь и движение.

Развивать связную речь детей.

Активизировать словарь. (Лиственный, хвойный, смешанный, кустарники,).

Предварительная работа: Беседа, чтение художественных произведений о природе. Иллюстрации разных видов лесов. Дидактические игры. Отгадывание загадок. Беседы о правилах поведения в лесу. Разучивание физкультминутки "Мы корзиночки возьмём."

Материал и оборудование. Ноутбук; медиапроектор; слайды с изображением леса, лиственных и хвойных деревьев, кустарников, грибов, ягод, "Уроки безопасности".

Дети входят в зал (он оформлен под лес). Детей встречает воспитатель («лесовичок»).

Ход занятия

 

1. Организационный момент:

В: -Здравствуйте, ребята!

- Вы меня узнали?

- Кто, я?

Д: -Лесовичок.

В: -Послушайте загадку: Весной веселит, летом холодит, грибами, ягодами одаривает. Осенью умирает, весной оживает.

В: - Что это дети?

Д: -Лес!

В: - Почему, вы так решили. Что это лес?

Д: Ответы (весной веселит, летом холодит, грибы, ягоды растут).

В: -Что такое лес!

Д: Ответы детей.

В: -А, вы хотите узнать где я живу?

Д: -Да.

В: -Тогда пойдемте, ко мне в гости. Но чтобы попасть в мой лес, нужно произнести волшебные слова. Повторяйте за мной (закройте глаза): Закружились, закружились и в лесу мы очутились (открывайте глаза).

2. Первая наша полянка загадок.

В: -Посмотрите вот у меня здесь какое волшебное дерево с загадками, давайте их отгадаем.

Д: -Давайте

В: -Я листок переверну и загадку вам прочту (дети отгадывают загадку, а воспитатель показывает картинку дерева).

Загадки:

1) Русская красавица стоит на полянке в зеленой кофточке, в белом сарафане(Береза).

2) Что же это за девица не швея, не мастерица. Ничего сама не шьет, а в иголках круглый год (Ель).

3) Что за дерево стоит. Ветра нет, а лист дрожит (Осина).

4) Я из крошки-бочки вылез корешки пустил и вырос, стал высок я и могуч, не боюсь ни гроз, ни туч. Я кормлю свиней и белок - ничего, что плод мой мелок (Дуб).

В: - Хорошо, вы умеете отгадывать загадки. А сейчас я посмотрю как вы справитесь с моими заданиями.

Игра «найдите нужный лес».

В: - Как называется лес, в котором растут одни березы?

Д: - Березовая роща.

В: - А как называется место, где растут одни сосны?

Д: - Сосновый бор.

В: - Как называется место, где растут одни дубы?

Д: - Дубовая роща.

 

показ 4 слайда

какие виды деревьев вы еще знаете? показ слайда 5 (это хвойный лес)

как называется лес в котором растут хвойные и лиственный деревья? (это смешанный лес)показ слайда 6

но кроме смешанного ,хвойного и лиственного есть еще лес который называется Березовая роща. показ слайда 7

Экологическая игра: «От какого дерева лист».

В: -Какие вы молодцы, пойдемте дальше, следующая наша с вами полянка, которая называется игровая: «От какого дерева лист».

В: -Ребята, посмотрите какие деревья растут на моей полянке.

Д: Перечисляют (береза, тополь, ель, и д. д.).

В: -Был сильный ветер и детки листья и семена деревьев они растерялись

(кручу- верчу запутать хочу, перемешав раздаю листья). Помогите им найти свой дом (звучит спокойная музыка, дети бегают и ищут нужный дом, и остаются возле него).

В: -Что-то мы тут с вами заигрались пойдемте дальше…

 

В.Что еще растет в лесу?

Д. Ответы детей (кустарники)

В. Чем отличаются деревья от кустарников?

Д. Ответы детей (у дерева от корня отходит один ствол, а у кустарника много тонких стеблей- стволиков).

В. Какие кустарники вы знаете?

Д. Ответы детей показ слайдов с 8 -10( облепиха, сирень, шиповник)

 

В. Что еще растет в лесу

Д. Ответы детей (ягоды)

В. Какие ягоды вы знаете? показ слайдов 11 - 13(земляника, малина, ежевика)

Физкультминутка.

Мы корзиночки возьмем,

В лес по ягоды пойдем.( Дети шагают друг за другом.)

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем ягоды искать.(Останавливаются, выполняют " пружинку", хлопают в ладоши.)

Пробежимся по дорожке, ( Бегут по кругу.)

Перепрыгнем через лужи. (Прыгают на двух ногах.)

Под листочки мы заглянем- (Приседают.)

Ягод соберём на ужин.(Имитируют сбор ягод.)

 

 

В. А что еще растет в лесу? Правильно грибы.

В. А какие грибы вы знаете?

показ слайда 14 -17 (белый, лисичка, подберезовик и лукошко с грибами)

Следующая полянка наша с вами называется «Грибная»

Игра: «Разложи грибы по корзинкам».

В: - Посмотрите у меня, получилось так, что съедобные и не съедобные грибы перепутались. Давайте мы с вами разложим их правильно. 1 коробку - съедобные, 2коробку - несъедобные.

Д: Дети раскладывают, при этом говорят их названия.

В: - Почему их так называют съедобные и несъедобные?

Д: - Съедобные- можно кушать, приготовить различные блюда. Несъедобными- можно отравиться, живот будет болеть и т. д.

 

Лесовичок хочет узнать , а знаете ли вы как нужно вести себя в лесу?

Уроки лесной безопасности.

В: -Что мы с вами должны делать, для того, чтобы сохранять наши леса.

(Дети комментируют слайды)

Д: -Не ломать деревья, гнезда не разрушать, убирать сухостой, мусор, не разрушать муравейники, посадка новых деревьев и т. д.

показ слайдов 19-20

21 слайд: Ребята !как же вы меня порадовали - соблюдали все правила поведения в лесу !

Итог занятия

В: -Вам понравилось у меня в гостях.

Д: -Да!

В: -Почему?

Д: Ответы детей.

В: -А теперь вам пора возвращаться. Мне, так не хочется с вами расставаться, но пора, а я остаюсь здесь. Закрывайте глаза, повторяйте: закружились, закружились и домой мы возвратились.

 

Я всегда жду вас в гости. Всего вам доброго! С уважением старичок Лесовичок ! И дарю картинку с изображением леса! показ слайда 22

Мы с вами побывали в гостях у Лесовичка в лесу. Я вам предлагаю отразить свои впечатления и создать свой осенний лес.

Проходим к столам и приступаем к работе.

заключение показ слайда 23