Занятие на тему: «Кубанская земля в древности», « Древние жители Кубани. Все о динозаврах и ящерах»

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

 

             детский сад общеразвивающего вида №22 города Лабинска

                     муниципального образования Лабинский район

 

Занятие  на тему:

«Кубанская земля в древности»

 

« Древние жители Кубани. Все о динозаврах и ящерах»

 

Разработчик: Понамарева Ирина

                                                          Александровна

 

 

Образовательная область: « Познавательное развитие»

Вид деятельности: Приобщение к социокультурным ценностям

Возрастная группа: подготовительная к школе

Цель: формирование у детей элементарных представлений об эволюции Земли (возникновение, эволюция растительного и животного мира.)

Программное содержание:

Образовательные задачи:

Продолжать знакомить детей с историей развития жизни на Земле, на Кубани.  Дать детям простейшие сведения о растениях, живых организмах, обитавших в разных средах. Учить видеть причинно следственные связи между природными явлениями.

Развивающие:

Развивать умение обобщать по существенным признакам, сопоставлять и сравнивать; делать простейшие выводы в результате простейших опытов.

Воспитательные:

Воспитывать умение внимательно слушать не перебивая, делиться впечатлениями об услышанном , воспринятом.

Предварительная работа: предыдущие занятия, рассматривание иллюстраций к книгам о ящерах, чтение энциклопедий со взрослыми, чтение художественной литературы.

Словарная работа:  ящеры,  гингковые,  саговниковые,  название динозавров, земноводный,  массивный,  рептилия, млекопитающие,   Лавразия и  Гондвана, Магнолия.

Материалы и оборудования : проектор, глобус, волшебная палочка.

 

 

 

 

 

Ход занятия.

Часть первая.

Воспитатель: Дети, на прошлом занятии « волшебная» палочка перенесла нас в то время, когда на земле только зарождалась жизнь.

Что вам запомнилось? Что удивило? Какой была Кубань раньше?

Итог: Действительно, вас удивило, что почти вся территория Кубани была морем. В нем кипела жизнь. На дне росли водоросли, морские растения. Ими питались живые существа. Я их сейчас покажу, а вы припомните (показ слайдов). Жизнь в морях все время менялась, менялись и обитатели. На смену маленьким, очень простым , живым существам, пришли морские ящеры.

Продолжим путешествие? Начинаем отсчет! Прислушайтесь. Земля гудит! Слышны взрывы? Что это?  (варианты детей)  Да это же извергаются вулканы! Смотрите, образовались кое-где острова, а часть суши – вообще возвышенная равнина (северная часть края). Давайте будем вести себя тихо, чтобы увидеть обитателей суши.

На суше в пышных зарослях гингковых, саговниковых, хвойных и папоротников жили наземные ящеры – динозавры (в переводе « страшные ящеры»). Среди них встречались и очень мелкие, и настоящие гиганты, вроде диплодоков, брахиозавров и стегозавров.

Многие из них вели земноводный образ жизни (и на суше и в воде).

Диплодок – был мирным травоядным животным длиною до 25-30 м, и весом свыше 30 тонн. Массивное тело, заканчивающееся мощным длинным хвостом, держалось на четырех толстых лапах. На длинной гибкой шее покоилась маленькая голова. Диплодок жил в мелких водоемах. В них он находил корм и защиту от хищников.

Стегозавр – гребенчатый ящер имел самый фантастический облик. От головы до хвоста на верхней части туловища этой массивной четвероногой рептилии тянулся гребень из крупных костных пластин. Не длинная шея заканчивалась сравнительно небольшой головой. В длину от достигал шести и более метров. Несмотря на устрашающий вид, это было мирное травоядное животное.

Вскоре на суше появились и первые небольшие млекопитающие.

Пустые леса давали много пищи для травоядных динозавров и других животных. А если много травоядных –много и хищников. Почему? ( так как хищники питались травоядными). Животным жилось сыто и привольно. Стали возникать новые виды динозавров. Хищники больших размеров охотились на травоядных, а маленькие на насекомых и мелких рептилий.

Кто из вас знает, какие животные, насекомые жили при динозаврах и сейчас живут? (черепахи, крокодилы, ящерицы, змеи, хамелеоны и т.д. стрекозы, жуки, тараканы, мотыльки, пчелы).

Может  знаете и растения, растущие и сейчас? (орешник(фундук), хвощ, хвойные растения, папоротник).

Но многих растений мы не увидели.

Часть вторая.

Динамическая пауза « Динозаврики».

Мы шагаем друг за другом

Лесом и зеленым лугом.

Крылья пестрые мелькают,

В небе бабочки летают.

Раз, два, три четыре,

Дино встали, закружились

Бабочек поймать не просто

Даже тем, кто выше ростом.

Часть третья.

суша разделилась на 2 части – их ученые назвали Лавразия и Гандвана. Они, в свою очередь, стали расходиться друг от друга и распались на мелкие части.

Появились времена года  (Какие? Напомните). Летом было жарко и влажно, земля стала холоднее. Появились первые цветы. Северное полушарие (показ на глобусе) покрыли дубовые, магнолиевые и ореховые леса. Эти деревья и сейчас можете увидеть. Дубы – в нашем детском саду, орешник – в лесу или некоторые хозяйки сажают для своих детей кусты орешника в огороде.  А Магнолии растут у нас на побережье Черного моря – в Сочи, Туапсе, Анапе. (показ листа магнолии). Динозаврам очень пришлись по вкусу и цветы и деревья. Появились новые виды динозавров: с гребнями на голове, похожие на носорогов и другие. Они хорошо приспособились к новой среде обитания. Ученые, раскапывающие кости динозавров, не могут знать какой окраски была их шкура. Они только предполагали, т. е фантазировали, наблюдали за животными, которые живут в природе сейчас, что динозавры могли иметь такую окраску. Вообще, вы знаете, как и чем помогает животному окраска шкуры?  (ответы детей: прятаться в укрытии(листве, скалах, камнях, воде) от врагов, и наоборот – становиться невидимым, незаметным для дичи когда сидишь в засаде.

Зачем динозаврам пятнистая окраска? Как используют, по – вашему когти, рог, хвост, шипы, гребни, длинные шеи, зубы?

Вы замечали, что у многих динозавров длинные шеи, а на них – маленькие головы. Почему?

Часть четвертая.

Сейчас мы убедимся на опыте:

Опыт : « Длинная шея – маленькая голова».

Часть пятая.

Мы с вами с помощью «волшебной палочки» увидели, что происходит в воде, на суше. А что же происходит в воздухе?

В воздухе тоже господствовали рептилии. Например, птеранодон – (крылатый беззубый ящер), напоминающий гигантскую летучую мышь с размахом крыльев – 8 м.

Появляются первые птицы (археоптерикс), у которых сохранились еще многие признаки пресмыкающихся (хвост с позвонками, острые зубы и т.д).

Над морской гладью, охотясь за рыбами, парили крылатые страшилища. Вот одно из них стремительно бросается вниз, вспенивая воду, и через мгновения взлетает в воздух, унося в острых клювообразных челюстях пойманную рыбу. Так охотился птеранодон. Его череп до 80 см в длину.

Шло время, менялись условия жизни, и на смену приходили все новые и новые живые существа. Наступила эра новой жизни.

Итог:  Вот так «волшебная» палочка помогла нам с вами увидеть древние времена, растения, первых птиц и конечно же динозавров.

Вам хотелось бы узнать, что было дальше? Как на земле появились люди? Продолжим наше путешествие на следующем занятии.

Честь шестая.

А сейчас я предлагаю вам сделать макет « Мир динозавров».  И так приступаем…….