Занятие на тему: «Кубанская Земля в древности», «О рождении Земли Кубанской»
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение
детский сад общеразвивающего вида №22 города Лабинска
муниципального образования Лабинский район
Занятие на тему:
«Кубанская Земля в древности»
«О рождении Земли Кубанской»
Разработчик: Понамарева Ирина
Александровна
Образовательная область: « Познавательное развитие»
Вид деятельности: Приобщение к социокультурным ценностям
Возрастная группа: подготовительная к школе.
Тема: « Кубанская земля в древности»
Цель: формировать у детей элементарные представления об эволюции Земли (возникновение, эволюция растительного и животного мира).
Программное содержание:
Образовательные задачи:
Познакомить детей с происхождением земли, акцентируя внимание на территорию родного края. Учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями и развитием жизни на Земле эволюцией растительного и животного мира.
Развивающие задачи:
Развивать у детей познавательно-исследовательскую активность через умение сравнивать, анализировать, делать выводы, интерес к родному краю, его истории.
Воспитательные задачи:
Воспитать любовь к своей малой родине, желание больше узнавать о ней.
Предварительная работа:
Словарная работа: благодатный, привольный, виноградари, многолюдный, вулкан, лава, расплавленный, летопись.
Материалы и оборудование: волшебная палочка, камень с отпечатком, проектор, ракушки, пластилин, карандаши, листы бумаги.
Ход деятельности.
Часть первая.
Воспитатель: У каждого на свете есть наверно
Любимый уголок земли, такой,
Где листья по-особому на вербе
Склонились под задумчивой рекой…..
Вадим Неподоба.
Любимый уголок земли, о котором написал поэт, называется малой Родиной. Наша с вами малая Родина – это наша Кубань. Кубань – это чудесный, благодатный край, край снежных гор и золотых хлебных полей, привольных степей и цветущих садов, чистых рек и голубых лиманов, край ласкового Черного моря. Здесь живут замечательные люди: хлеборобы и животноводы, садоводы и виноградари, рабочие заводов и фабрик, врачи и учителя, ученые и спортсмены, художники и поэты. Все они стремятся сделать нашу Кубань еще лучше, богаче и краше.
Вопросы:
- 1.Как вы думаете, Кубань всегда была такой цветущей многолюдной, богатой?
- 2.Какой, по-вашему, она была раньше?
- 3.Вы хотели бы узнать, что здесь было раньше? Какие люди жили? Чем занимались?
У меня для вас сегодня сюрприз. Посмотрите, что это светится у меня в руке?
- Правильно, палочка, но не простая, волшебная. Благодаря ей мы сможем побывать в прошлом Кубанской земли. Нужно только взмахнуть ею.
Часть вторая.
1-й взмах палочки (демонстрация слайдов). Мы оказались в тех далеких временах, когда Земля была огромным горячим шаром. Шар постепенно остывал и образовался слой земли. Но под тонким слоем земли еще находились расплавленные горячие прегорячие камни. Они были как огненная река. Во многих местах земля поднялась и получились вулканы. Вот из них и вытекали порой огненные реки. Вокруг Земли скопились гигантские облака - значит огромные-преогромные. Их было много. Бушевали бури, а из облаков проливались сильные ливни, т. е сильный дождь. Дождь шел, долго, не прекращаясь. Потоки разлившейся воды образовали первые моря. В морях возникли первые живые существа и первые древнейшие растения. Вот такие , совсем не похожие на современных животных.
Скажите, дети, что нужно всем живым существам для жизни? (воздух, солнце, вода). Животные и люди дышат кислородом. А его на Земле было еще очень мало. Могли ли жить животные? (нет, им не хватило бы кислорода). А откуда мы получаем кислород для дыхания? ( его вырабатываю растения). Вот так и происходило. Растений становилось все больше, а значит, больше было и кислорода, который они выделяли. Создались условия для возникновения животных.
Часть третья.
Как вы думаете, как человек об этом узнал, его же тогда не было на Земле? ( высказывание детей).
Воспитатель: все оставляет на Земле свои следы. А людям нужно внимательно всматриваться, наблюдать и учиться читать их.
Мне повезло, и я тоже нашла один маленький след. Мы попытаемся прочесть его с вами.
Скажите, какие моря находятся на территории нашего края ( это Черное и Азовское моря). Давным-давно это было одно большое море. И было оно таким огромным, что занимало почти весь Краснодарский край. Его волны плескались и здесь, где мы живем, где ходим, где наш сад. Было оно очень глубоким и теплым. Этим летом я была в станице Баговской. Шла по реке и нашла вот такой необыкновенный камень (демонстрирую). Рассмотрите его. Что вы видите? (на камне отпечатались ракушка, веточка). Где вы видели похожие ракушки? (в море). Как она могла сюда попасть? (предложения детей).
Значит здесь, было дно моря, а на дне лежало много таких ракушек и водорослей. А как же они отпечатались? (варианты).
Часть четвертая.
Давайте попробуем провести опыты: возьмем обыкновенный камешек и ракушку. Приложим их друг к другу. Что получилось? Остался ли на камешке след? (нет). На чем ракушка может оставить след? ( на песке….. рассуждение детей). Правильно, на чем то мягком. А наш камень мягкий? (нет). Может он когда-то был мягким, как пластилин? ( да). А когда пластилин становится мягким? ( когда его подержим в теплой руке). Значит, был теплым или даже горячим.
Вспомните, какие реки текли из вулканов? ( огненные расплавленные камни). Их еще называют лава, или огненная лава. Эта огненная лава текла вниз с вершины вулкана в воду, выливалась на дно, накрывая ракушки и водоросли. Так они и отпечатались. А лава в воде остыла и превратилась в камень с отпечатками растений и малюсков (ракушек).
Вот мы с вами и прочли историю этого камня.
Вам понравилось наше первое путешествие? Чем именно? Вы так внимательно и охотно слушали, что мне кажется, даже представляли и огненные вулканы и потоки первых дожей и серые тучи, первых живых существ и растения. Я предлагаю вам начать зарисовывать летопись нашей Кубани от самых древних времен. И так, начнем?
Часть пятая. Рисование