Мастер класс - "МОЯ СЕМЬЯ"
Добрый день, уважаемые коллеги!
Сегодня мы поговорим с вами о роли семьи в воспитании детей.
Тема моего мастер класса «Семья», где я расскажу о формах взаимодействия с родителями.
Но сначала, я бы хотела у вас узнать какие формы сотрудничества вы используете для большей включенности и активности родителей в воспитательный процесс? Какие формы работы с родителями вы используете в своей практике.
(Посещение семьи; родительские собрания; совместные досуговые мероприятия; кружки; индивидуальные и тематические консультации; тренинги; родительские чтения; день открытых дверей; беседы; консультации; спортивные развлечения и др.)
Положительные результаты в воспитании детей достигаются при умелом сочетании разных форм сотрудничества.
Уважаемые коллеги! Сегодня на нашем «Мастер – классе» - «Семь - Я» мы вместе постараемся по – новому взглянуть на вопросы взаимодействия с семьями воспитанников.
И сейчас я предлагаю вам стать родителями моих воспитанников и приглашаю вас в семейную гостиную (слайд Окно)
1. Дайте с вами сейчас дадим определение слову семья.
(Высказывания коллег)
В толковом словаре Ожегова слово «семья» означает основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью и моральной ответственностью.
Когда же появилось слово «семья»:
Когда – то о нем не слыхала Земля…(слайд Адам с музыкой)
Но Еве сказал перед свадьбой Адам.
- Сейчас я тебе семь вопросов задам
Кто деток родит мне, богиня моя?
И Ева тихонько ответила: «Я».
- Кто их воспитает, царица моя?
И Ева покорно ответила: «Я».
- Кто пищу сготовит, о радость моя?
И Ева все так же ответила: «Я».
- Кто платье сошьет. Постирает белье,
Меня приласкает, украсит жилье?
«Я, я – тихо молвила Ева, - я, я»
Сказала она чудесных семь «Я».
Вот так на Земле появилась Семья!
2. (слайд Окно)
Трудно переоценить влияние семьи на развитие,
обучение и воспитание ребенка. Это было известно людям издавна и нашло свое отражение в крылатых фразах, афоризмах. Семья – это самое главное, самое дорогое, что есть у человека, поэтому во все времена русский народ составлял пословицы и поговорки о семье. Давайте вспомним их.
Предлагаю вам игру «Доскажи пословицу».
- В хорошей семье хорошие …дети растут.
- На что и клад, когда в семье …лад.
- Добрая семья прибавит …разума-ума.
- Семья сильна, когда над ней …крыша одна.
- Вся семья вместе, так и душа …на месте.
- Семья — опора …счастья.
- В гостях хорошо, а дома …лучше.
3. Давайте перейдем к следующей форме сотрудничества это использование сказок. Используя сказки я решаю ряд задач по нравственно патриотическому воспитанию и хочу научить вас родители.
Со сказками все дружат, и сказки дружат с каждым,
Они необходимы, как солнышка привет.
Кто любит слушать сказки, тому они расскажут,
О том, что может было, а может быть и нет…
Вопросы:
1. В какой сказке впервые показан механизм семейного подряда? («Репка»)
2. В какой сказке домашнее животное помогает своему хозяину устроить материальное благополучие, жилищные условия и личную жизнь? («Кот в сапогах»)
3. В какой сказке герои проживают в коммунальной квартире. («Теремок»)
4. В какой сказке продукция обувной фабрики помогает найти мужа. («Золушка»)
5. В какой сказке говорится о браке производства продуктов питания в сельском хозяйстве? («Курочка – ряба»)
6. В какой сказке персонаж проводит контроль качества условий проживания. (Машенька и три медведя»)
Я смотрю, сколько эмоций у вас вызвало воспоминания о сказках и их сюжетов. А представляете, как сказки нравятся детям. (слайд Лада читает)
- Читая сказки о богатырях земли русской, у детей возникает желание стать ими (слайд Богатыри)
- Знакомимся с русскими красавицами, добрыми молодцами снова мы превращаемся в них
(слайд Кадриль)
- Сказки о животных самые любимые сказки у детей (слайд Животные), они с удовольствием их инсценируют.
4. И сегодня я вам предлагаю 1 совсем не сказочный предмет, который поверьте наши дети могут использовать в сказках и вы этому сегодня мои дорогие родители научитесь. Как вы думаете о каком предмете сейчас пойдет речь.. Хочу вам подсказать, что данный предмет использовался спокон веков в каждом доме (Слайд «Вопрос»). Я предлагаю с помощью игры «Да – Нет», отгадать что здесь. Напомню правила игры : вы мне будите задавать наводящие вопросы, на которые я вам буду отвечать «Да – Нет». Прошу вас (вопрос- ответ………)
Ложка! Совершено верно (Слайд»Ложка»)
(Показ ложки) Посмотрите и подумайте как можно использовать ложку помимо его прямого назначения? (варианты………)
Вы знаете дети видят в обычных предметах намного больше, чем мы взрослые. Я сейчас хочу вам предложить послушать как говорят об обычной ложке мои воспитанники (Видео)
(Показ куколки- ложки)
5. Я думаю вы сейчас увидели, что ложка в руках ребенка может стать путеводителем в мир открытий.. И я вам предлагаю создать с помощью ложки персонажей для нашей сказки «Как зайчонок послушным стал» и разыграть ее. (прошу 5 желающих)
Вам сейчас предоставлены материалы с помощью которых вы сделаете героев поучительной сказки, думаю пару минут вам будет достаточно, (песочные часы)
А пока наши мамы трудятся над созданием персонажей, мне бы хотелось поговорить о нашем современном ритме жизни, который к сожалению подчас не оставляет времени на семейные посиделки. А ведь в русских традициях заложено воспитание маленьких помощников путем приобщениях их к совместной деятельности. Именно в такие моменты, за общим со старшими членами семьи трудом, не только из рук в руки передавалось по наследству мастерство, но и закладывались основы уважения к старшим, укреплялся семейный фундамент. А полученные от родителей знания особенно запоминаются ребенку.
Конечно, время неумолимо идет вперед, значение прогресса невозможно недооценивать. Как не растерять полезные зерна опыта поколений в этом многообразии новшеств и помочь маленькому человеку найти свое место в обществе?
Послушайте одну притчу, и вы узнаете, что делает семью крепкой.
«Отец приказал сыновьям, чтобы жили в согласии; они не слушались. Вот он велел принести веник и говорит:
- Сломайте!
Сколько они ни бились, не могли сломать. Тогда отец развязал веник и велел сломать по одному пруту.
Они легко переломали прутья поодиночке.
Отец и говорит:
- Так-то и вы: если в согласии жить будете, никто вас не одолеет; а если будете ссориться да всё врозь – вас всякий легко погубит.
Веника не сломаешь, а по прутику весь переломаешь».
- Как нужно вести себя в семье, чтобы она была крепкой? Я начну, а вы попробуйте продолжить. (Любить, помогать, слушать……………………………)
А теперь, называя слова-действия, сложим прутики вместе . Получается опять крепкий веник, который нельзя сломать.
Живите в согласии и пусть ваши семьи будут крепкими.
Отлично у вас готовы герои сказки, а теперь давайте выполним некоторые действия. Я пожалуй возьму на себя слова от автора…..
6. Инсценировка сказки «Как зайчонок послушным стал». (См. Приложение)
7. Вот так в игровой форме я помогаю своим родителям разбираться в вопросах воспитания.
8. Игра на ложках
Уважаемые коллеги! Надеюсь, что полученный опыт будет использоваться Вами в практической работе с семьями.
Приложение
СКАЗКА «Как зайчонок послушным стал».
В лесу на солнечной опушке, в красивой лубяной избушке
Жила Зайцевых семья: Папа, мама и сынишка —
Вредный мальчик-шалунишка.
Этот маленький зайчонок очень глупый был ребёнок,
Непослушный и упрямый, часто ссорился он с мамой.
— Есть не буду, не хочу,
И гулять я не пойду!
Я не буду одеваться,
Не хочу я умываться!
Так с утра до самой ночи зайка-вредина кричал.
А однажды он нарочно все игрушки поломал.
Рассердился тут уж папа, стукнул по столу он лапой:
— Быстро марш на огород,
Всё полей, что там растёт!
Зайка сразу за своё: — Не хочу я! Ой-ё-ё!
Мама папу поддержала и сыночку так сказала:
— Почему ты всё ломаешь?
Ты зачем озорничаешь?
Споришь ты всегда со мной...
Иди, подумай головой.
Упрямец вышел в огород. Морковь, капуста там растёт.
Сел зайчишка под кустом, и завёл опять о том:
— Я не буду поливать,
И не буду помогать.
Есть — не буду, не хочу...
Лучше из дому сбегу!
Тут откуда ни возьмись, появился рыжий лис:
— Бедный мальчик! Ну, пойдём
Мы с тобою в лес вдвоём.
Голодный лис! Глаза горят. Он любит маленьких зайчат.
Непослушных и упрямых, в лес уводит их от мамы.
— Стой, зайчонок! Погоди!
С хитрецом в лес не ходи!
Тебя съест жестокий лис! —
Трещит сорока, — Ой, вернись!
Испугался наш зайчонок, глупый маленький ребёнок.
Скок-поскок да прямо к дому, к папе сильному, родному.
— Караул! Мне помогите,
От разбойника спасите!
Лис голодный у окна,
Хочет съесть сейчас меня.
Папа вышел. Он – самбист. Убежал побитый лис.
К маме заинька прижался. Слушать маму обещался.
С той поры в семье зайчиной нет проблем с растущим сыном.
Слушать взрослых он привык, стал послушным озорник.