МДОБУ детский сад общеразвивающего вида №22 г. Лабинска МО Лабинский район.

352506, Россия, Краснодарский край, г. Лабинск, ул. Воровского, 19
8 (86169) 7-47-95
Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Среда, 19 Октябрь 2016 14:15

Конспект образовательной области «Познавательное развитие» раздел «Ознакомление с миром природы» во 2 младшей группе на тему: «В гости к бабушке».

Автор 
Оцените материал
(0 голосов)

 Конспект образовательной области «Познавательное развитие» раздел «Ознакомление с миром природы»

во 2 младшей группе на тему: «В гости к бабушке».       

                                          Разработчик: Прудякова Л. Л.

 

 

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Вид деятельности:образовательная

Возрастная группа:вторая младшая

Тема:«В гости к бабушке».      

Цель:расширять представления  детей о домашних животных( живут рядом с человеком, приносят ему пользу, человек о них заботится). Продолжать знакомить с домашними животными и их детёнышами, особенностями их поведения и питания. Называть домашних животных и их детёнышей, обогащать словарь детей. Продолжать учить детей отгадывать загадки.

Программное содержание

Образовательные задачи: продолжать обогащать словарный запас, развивать звуковую культуру речи. Учить отличать детенышей от взрослых животных, выделяя некоторые характерные признаки внешнего вида.

Развивающие: развивать слуховое восприятие,  внимание, речь, умение отвечать на вопросы, учить отгадывать загадки, развивать умение согласовывать движения со словами, развивать связную речь детей.Различать голоса животных.

Воспитательные: воспитывать интерес к занятию, воспитывать у детей добрые отношения к животным, проявлять желания заботиться о них,  воспитывать эмоциональную отзывчивость и желание общаться.

Предварительная работа:беседы о животных, игры с игрушечными животными, чтение потешек: «Кисонька – Мурысонька ». Рассматривание картин из серии «Домашние животные». Игра-лото «Домашние животные и их детёныши»

 

Словарная работа:обогащать словарный запас детей ,правильно называть детенышей домашних животных (теленок, жеребенок, котенок, щенок, цыплёнок, козлёнок, поросёнок).

Материалы и оборудование:наголовники: курицы и цыплят по кол-во детей; мультимедийное оборудование, презентация; набор грушек-домашние животные (корова, кошка, собака, лошадь и их детёныши) ; разрезные картинки: лошадь – телега, курица – яйцо, кошка – мышка, коза – пух, молоко, собака – дом.

 

Ход деятельности:

Воспитатель сообщает детям, что в группу пришло письмо, открывает и читает.

Пишет бабушка  и приглашает их в гости.

Ребята, отправимся в гости к бабушке?

А какой пассажирский транспорт вы знаете? (Ответы детей.)

А на каком транспорте вы хотели бы поехать? (Ответы детей.)

Но так как нас много я вам предлагаю поехать на автобусе.

Дети строятся за воспитателем и едут под музыку.

Воспитатель:  Вот мы и приехали, дальше пойдём пешком.

-По ровненькой дорожке,

По ровненькой дорожке.

Шагают наши ножки,

Шагают наши ножки.

Через лужу – прыг. Через ямку – скок. Шли мы шли, в гости пришли. А вот и домик. Давайте, ребята, постучим.

-Тук, тук, тук, кто здесь живёт?

Кто нам двери отопрёт?

Открывается окошко и выглядывает бабушка:

-Здравствуйте, детишки,

Девчонки и мальчишки.

Рада видеть всех сейчас,

Ведь давно ждала я вас.

Я - бабушка Арина.

Ой, ребятушки беда у меня случилась, все мои животные разбежались.

Воспитатель спрашивает детей, как можно помочь бабушке. Выслушивает ответы детей.

Воспитатель:  Ребята, а может эти животные пришли к нам в группу? У нас в группе есть много животных, но бабушке нужны не все. Давайте спросим у бабушки, какие животные ей нужны.

Бабушка: Мне нужны животные которые живут рядом с человеком.

Воспитатель:  Бабушка, нужен ли тебе волк? Бабушка пугается.

- Ребята, как называются животные, которые живут рядом с человеком?  (Домашние животные).

Рядом с человеком живут домашние животные, они не могут построить себе дом, вырыть нору, берлогу, они не приспособлены жить в лесу. За ними надо ухаживать, строить им жильё, кормить, убирать.

 

Бабушка, а какие именно домашние  животные тебе нужны.

А я вам загадки загадаю, а вы разгадаете. Все дети любят отгадывать загадки, а вы? (Ответы детей.)

Тогда отгадайте мои загадки.При каждой отгадке воспитатель достаёт из коробки игрушку домашнего животного.

1.Хвост крючком, нос пяточком (поросёнок).

2.Беленькие перышки,

  Красный гребешок,

  Кто это на колышке?

  Петя – (петушок).

3.Голодна – мычит,

  Сыта – жуёт.

  Маленьким ребяткам

  Молока даёт (корова).

4.Идёт – бредёт, головой трясёт.

  Травки просит: «ме-ме-ме»

  Дайте вкусной травки мне! (Коза).

5.Мягкие лапки, на лапах царапки,

  Ходит неслышно, ловит мышек. (Кошка).

6.Быстрее ветра я скачу,
''Цок-цок,'' – копытами стучу,
Я громко ''иго-го'' кричу,
Садись на спину – прокачу!(Лошадка).

7.Вот вам ещё загадка.

Квохчет, квохчет,

Детей созывает,

Всех под крыло собирает.

-Кто это? (Курица).

Воспитатель показывает игрушки:  курицу с цыплятами .

-Кого вы видите? (Курицу и цыплят).

-Как зовут маму цыплят?

-Как зовут деток курицы?

А теперь мы с вами поиграем. Я буду курочкой, а вы цыплятами. Вы мои детки и должны меня слушаться.

 

Физминутка  «Вышла курочка-хохлатка» 

 

Вышла курочка-хохлатка

С нею жёлтые цыплятки.

Квохчет курочка: ко-ко,

Не ходите далеко,

Лапками гребите,

Зернышки ищите.

Съели толстого жука,

Дождевого червяка,

Выпили водицы

Полное корытце.

 

Бабушка: Слушайте следующую загадку.

8.В будке живет,

Кости грызет.

Лает и кусается –

Как называется? (Собака).

Воспитатель:  Ой, а собаки у нас нет, где же она? Из домика выбегает собака и гавкает.

- Оказывается собака не убежала, она дом охраняла. Воспитатель подносит собачку детям, дети её гладят.

Бабушка:  Ах какие молодцы, загадки отгадали! О ком были загадки?

(О кошке, корове, поросёнке и т.д.) Как можно их назвать одним словом? (Ответы детей.)

Бабушка принимает животных, благодарит детей за помощь.

                                       

Воспитатель:    Ну, что ребята бабушке мы помогли, животных всех нашли, давайте попрощаемся с бабушкой.  Дети прощаются с бабушкой.

Воспитатель: А обратно мы поедем на лошадке. Дети строятся за воспитателем и под музыку «едут» обратно.

Воспитатель:  Ребята, домашних животных вы уже хорошо знаете, а какую пользу они приносят человеку?

Дидактическая  игра: «Какую пользу приносят домашние животные»:

  Детям предлагаются картинки с изображением домашнего животного, и даётся задание подобрать картинку с изображением пользы, которую животные приносят человеку, рассказать о своём выборе.

Корова – молоко

                                      Курочка – яйцо

                                      Коза – пух, молоко

                                      Собака – дом сторожит

                                      Лошадь – телегу везёт

                                      Кошка – мышей ловит.

 

Дидактическая  игра:  «Назови детеныша?»Слайд № 1 – 7.

У каждого домашнего животного есть детеныш. Вы должны рассказать, у кого какой детеныш.

У кошки - котёнок
У петуха и курицы - цыплёнок
У коровы - телёнок
У лошади - жеребёнок 

У собаки – щенок

У козы - козлёнок

 

Дидактическая  игра:«Чей, чья, чьи?»  Слайд № 8 – 12.

Воспитатель:  Ребята! Вы знаете различных домашних животных. Отгадайте, части тела этих животных. Воспитатель показывает части тела животных, а дети отгадывают.

Чьи рога? —Рога козы. Чья грива? –Грива лошади.Чей хвост? – Хвост кота. Чей нос? – Нос свиньи. Чьи лапы? – Лапы курицы.

Игра «Угадай, чей голос?»

Воспитатель включает аудиозапись  «Голоса домашних животных».  Дети слушают и отгадывают.

Мяукает (кто?) - кошка
Ржет –
Хрюкает -
Мычит –
Лает -
Блеет –

Гавкает -

Воспитатель:  Молодцы ребята, вы всё отгадали правильно. А давайте завтра мы опять поедем к бабушке в гости, и сделаем из строительного материала заборчик для животных, чтобы они больше у бабушки не разбегались.

 

Дидактическая  игра:  «Назови детеныша?»  Слайд № 1 – 7.

У каждого домашнего животного есть детеныш. Вы должны рассказать, у кого какой детеныш.

 

Дидактическая  игра:«Чей, чья, чьи?»  Слайд № 8 – 12.

Воспитатель:  Ребята! Вы знаете различных домашних животных. Отгадайте, части тела этих животных. Воспитатель показывает части тела животных, а дети отгадывают.

Чьи рога? — Рога козы. Чья грива? – Грива лошади. Чей хвост? – Хвост кота. Чей нос? – Нос свиньи. Чьи лапы? – Лапы курицы.

Дидактическая  игра: «Какую пользу приносят домашние животные»:

  Детям предлагаются картинки с изображением домашнего животного, и даётся задание подобрать картинку с изображением пользы, которую животные приносят человеку, рассказать о своём выборе.

Корова – молоко

                                      Курочка – яйцо

                                      Коза – пух, молоко

                                      Собака – дом сторожит

                                      Лошадь – телегу везёт

                                      Кошка – мышей ловит.

 

Пальчиковая гимнастика настырные мышки

Игра «Угадай, чей голос?»

Воспитатель включает аудиозапись  «Голоса домашних животных».  Дети слушают и отгадывают.

Мяукает (кто?) - кошка

Воспитатель:  Молодцы ребята, вы всё отгадали правильно. А давайте завтра мы опять поедем к бабушке в гости, и сделаем из строительного материала заборчик для животных, чтобы они больше у бабушки не разбегались.

 

 

 

 

Прочитано 5680 раз Последнее изменение Понедельник, 06 Март 2017 08:31
Прудякова Людмила Леонидовна

Детский сад – это огромный сад, дети – это цветы. Воспитатель – это садовник, вносящий семена знаний, которые потом вырастают и дают свои плоды.

-----------------------------

На земле дорог так много,

Улиц разных и аллей,

Для меня одна дороже

Вечный путь к сердцам детей!

Другие материалы в этой категории: Труд в природе »
©2021 МДОБУ детский сад общеразвивающего вида №22  г. Лабинска  МО Лабинский район.
352506, Россия, Краснодарский край, г. Лабинск, ул. Воровского, 19. Телефон: 8 (86169) 7-47-95